Descripción:
Lecturas guiadas con modelo adulto, repetición y autocorrección con textos adaptados.

Objetivos:

• Incrementar la velocidad lectora.

• Disminuir errores de omisión y rotación.

Reflexión:
Modelo de lectura repetida de Samuels (1997). Valor del andamiaje adulto como estrategia compensatoria.

Evidencias:
Grabaciones de lectura (no publicadas), registros de errores.

• Lectura en diferido: Primero lee el adulto la lectura y luego la alumna debe imitar la prosodia, la velocidad…
• Leer el mismo texto varias veces e ir marcando los errores en el texto para que la niña sea consciente de donde ha cometido un error.

https://drive.google.com/file/d/1ABxA1xlaIrBG4ty2uIIEW_q1J5RdKsvI/view?usp=drive_link

Evaluación:
Mejora en la fluidez y confianza, aunque persisten errores de inversión.

Observaciones:
Importante respetar el ritmo propio sin generar frustración.