Descripción:
Síntesis del proceso, resultados obtenidos y orientación final ofrecida a la familia.

Objetivos:

• Evaluar la eficacia de la intervención.

• Orientar a la familia en medidas complementarias.

Reflexión:
Importancia del trabajo colaborativo con la familia (Epstein, 2001). Dificultades para comunicar aspectos técnicos sin generar preocupación.

Evidencias:
Resumen del informe final entregado a la familia.

• Progresos observados:

Mejora en la mecánica lectora, disminución de errores en la escritura.

Mayor confianza al leer en voz alta y mejor comprensión literal de textos breves.

• Aspectos a seguir trabajando:

La comprensión inferencial y apreciativa.

La automatización de las normas ortográficas.

La motivación intrínseca hacia la lectura y escritura.

• Recomendaciones a la familia:

Mantener la intervención psicopedagógica de forma continuada.

Fomentar la lectura diaria en casa, especialmente de textos elegidos por la alumna.

Estimular la expresión oral y escrita a través de conversaciones y juegos.

Solicitar una evaluación más específica por parte del centro educativo si persisten las dificultades.

Evaluación:
Evidencias de progreso significativo. Aún se requiere continuidad desde el entorno familiar.

Observaciones:
Necesito seguir desarrollando habilidades comunicativas para contextos sensibles.